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專題報道

【綜合新聞】學校學科建設工作會議圓滿閉幕

時間:2018-11-30  瀏覽數: 字體:    來源:新聞網

11月30日下午,學校學科建設工作會議閉幕式在新城校區教研樓第一報告廳舉行。學校全體在校校領導,全體處級干部,校學術委員會成員、學部成員、研究生教學督導組成員,各學院學術委員會成員、學科負責人、學科方向帶頭人、學術骨干代表、專業負責人、導師代表,職能處室、教輔單位教師代表,研究生代表400余人參加閉幕式。

校長邢永明主持閉幕式,從統籌謀劃推進、優化學科布局、聚焦重點難點、立足社會需要、秉承傳統優勢、堅定信心決心六個方面向全校師生發出加強學科建設的行動倡議。

副校長成濤對《內蒙古工業大學學科建設總體方案(草案)》進行了說明。他從上級文件精神依據與相關背景,學校黨委召開專題會議聽取學科建設工作匯報、部署學科建設八項重點工作,總體方案的撰寫、征求意見情況等介紹了方案起草過程。從積極適應高等教育事業發展的新要求,牢牢把握學科建設在學校發展建設中的“龍頭”地位,客觀看待學校學科建設面臨的形勢任務,精準聚集學科建設中存在的問題,正確認識學科建設的點與面、急與緩、輕與重等方面的問題,充分考慮已有各類規劃與總體方案之間的關聯度六個方面介紹了方案起草的主要考慮,并對方案的五部分內容與框架進行解讀,對“1+17+N”的學科建設整體構架體系闡釋。對學科建設總體思路調整、建設期的設定、具體發展目標、學科團隊的建設、研究生培養質量的提升、一流學科建設、學科建設機制的完善七個問題進行了重點說明。對各單位、各部門方案討論提出堅持從大局出發考慮問題、凝聚發展建設信心與決心的兩點要求。

校黨委書記金瑞作會議總結講話,全面總結本次會議的情況,并就貫徹落實好本次大會精神、做好學科建設工作,對標雙一流要更加明確學科建設的內涵、更加明確學科建設的差距、更加明確學科建設的重點三個方面提出明確要求。

金瑞指出,邢永明校長作的會議主題報告,全面總結了過去一個時期我校學科建設取得的主要成績,客觀分析了面臨的形勢任務和主要問題,系統謀劃了未來一個時期的主要工作思路和目標任務。這個報告不僅凝聚著邢永明校長多年來對學科建設工作的深入研究和思考,也是全校上下集體智慧的結晶,還是校黨委未來一個時期開展學科建設工作的基本方略。學科建設與研究生教育論壇上,兄弟院校3位知名專家結合各自高校的實際所作的專題報告,深入系統介紹了區外高水平大學學科建設和研究生培養教育工作的實踐案例和典型經驗,理念先進、實操性強、啟示性強,對我們的工作有很大的借鑒意義。學院學科建設主題交流會上,10位校內同志作的交流發言,定位準確、主題鮮明、認識到位,充分體現了各學院學科全力抓好學科建設工作的決心。學校發起的全面加強學科建設的行動倡議對于達成共識、凝聚力量、提振信心是一個很好的形式。成濤副校長解讀的《內蒙古工業大學學科建設總體方案(草案)》,是學校今年抓學科建設工作的重要成果,干貨多、含金量高,是未來一個時期學校推進學科建設的綱領性文件,將在學校黨委正式研究通過后印發執行。

金瑞強調,學校召開本次學科建設工作會議是為2020年學位點申報工作動員部署,更重要的是通過頂層設計、系統構架,為未來一個時期的學科建設工作謀篇布局。他從人才培養、科學研究、隊伍建設、組織管理等方面,對學科建設在大學中的“龍頭”地位進行了具體說明,強調了對標“雙一流”,要更加明確學科建設的內涵。圍繞少數民族八省區和我校的具體情況,客觀、全面分析了我校學科建設在決心、理念、布局、落實上存在的差距。從學科建設是一項長期工程、基礎工程、系統工程這三個基本定位,對如何對標“雙一流”更加明確學科建設的重點提出具體要求:一是站位定位更高一些;二是工作保障更實一些;三是組織實施更快一些;四是溝通交流更多一些;五是作風建設更嚴一些。

金瑞強調,學科是學校發展的基礎,是教師干事創業的家園,是學生成長成才的學園,是大家共同的事情。希望全校上下進一步解放思想,凝心聚力,開拓進取,扎扎實實把學科建設抓好,為把我校早日建成國內知名、民族地區一流的教學研究型大學而努力奮斗。

邢永明對本次會議的情況進行了補充說明,對學校學科建設的“三步走”分階段發展目標進行了重點強調,并為落實好本次會議精神提出三點要求。一是要統一思想。全校上下要進一步統一思想認識,樹立憂患意識,堅持問題導向,切實增強做好學科建設工作的自覺性。要深刻認識學科建設方面存在的差距,進一步轉變工作作風,努力形成全校上下統一領導、分工負責、齊抓共管,共同關心支持學科建設的工作格局。二是要科學謀劃。各學科建設責任單位要緊緊結合學科特色,立足當前,著眼長遠,圍繞學校學科建設頂層設計,將每一項目標任務細化分解成具體項目,實行定量、定性、定崗、定責的工作機制,確保目標任務全部按預定計劃不折不扣地完成。三是要狠抓落實。學校學科建設工作領導小組、各學院學科建設工作小組要按照學校學科建設“三步走”發展目標,樹立時間觀念,真正擔負起職責和使命,繼續深入研究學校學科發展,進一步凝練學科方向,對照學科建設總體方案,細化優化本學科建設計劃,并根據學科發展新動態和社會發展新形勢,及時優化調整。特別是各學院要圍繞學科建設14項重點舉措,充分發揮學科建設主要責任單位職責,統籌謀劃,積極調動各方力量協調推進落實舉措,確保這次會議精神落地生根、開花結果。

(供稿:黨委宣傳部  攝影:甘炯  劉壯)

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